為積極響應(yīng)《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要(2024—2035年）》，6月20日下午，“鑄牢中華民族共同體意識·推進(jìn)思政課一體化建設(shè)”專題研討會在青海省果洛藏族自治州班瑪縣委黨校順利舉辦。青海開放大學(xué)黨委委員、副校長魏增勃主持研討活動。

上海開放大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授李清聚以“高校思政課鑄牢中華民族共同體意識的思考與探索”為題，強(qiáng)調(diào)鑄牢中華民族共同體意識教育有效融入高校思政課是新時代高校思政課因事而化、因時而進(jìn)、因事而新的必然要求。他立足高校思政課育人主陣地，系統(tǒng)解構(gòu)開展鑄牢中華民族共同體意識教育的價值內(nèi)核、現(xiàn)實挑戰(zhàn)與破局之道。著重介紹了上海開放大學(xué)在大思政課建設(shè)、教師培養(yǎng)、教學(xué)資源建設(shè)、社會實踐研修等方面的創(chuàng)新實踐范式，為各學(xué)校將中華民族共同體意識教育融入思政課堂，提供了可復(fù)制、可推廣的創(chuàng)新路徑。

專題主講

青海大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長、教授盧艷香以“青海鑄牢中華民族共同體意識的理論邏輯與實踐路徑”為題，以歷史哲學(xué)為基、制度保障為翼、生態(tài)空間為脈，從“青唐文化圈”文明互鑒切入，解析民族區(qū)域自治的青海實踐，為民族地區(qū)共同體意識理論建構(gòu)提供跨學(xué)科的思辨框架，提出未來要在“五個認(rèn)同”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善制度供給、優(yōu)化治理結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新文化載體，使青海經(jīng)驗成為新時代民族工作的理論增長點，彰顯了高原教育者的責(zé)任與情懷。

專題主講

浙江開放大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長、副教授尹曉以“石榴花開映之江：在辦好思政課中鑄牢中華民族共同體意識的浙江實踐”為題，生動展現(xiàn)浙江如何將思政課堂打造為鑄牢中華民族共同體意識的“金課堂”。浙江以“全域協(xié)同、文化浸潤、實踐賦能”為三大核心路徑，聯(lián)動全省教育資源，將傳統(tǒng)文化、紅色文化、時代文化與中華民族共同體意識有機(jī)融合，打造“行走的思政課堂”、搭建“校地企社”聯(lián)動平臺、創(chuàng)新“志愿服務(wù)+思政教育”模式、構(gòu)建“數(shù)字化實踐”新場景，讓石榴花開的共同體具象化，在之江大地綻放出兼具地域特色與時代價值的育人新范式，為我們鑄牢中華民族共同體意識提供了浙江智慧的鮮活注腳。

專題主講

江蘇開放大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長、教授季海菊圍繞“鑄魂·聚力·融合——以強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力鑄牢中華民族共同體意識”展開探討，提出鑄牢中華民族共同體意識是教育強(qiáng)國和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的應(yīng)有之義和必然要求，是實現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、社會和諧穩(wěn)定、國家強(qiáng)大統(tǒng)一的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程。要將強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力厚植鑄牢中華民族共同體意識的思想根基、匯聚鑄牢中華民族共同體意識的磅礴力量、打開鑄牢中華民族共同體意識的發(fā)展格局。在理論建構(gòu)與育人實踐的雙向互動中，彰顯新時代鑄牢中華民族共同體意識的系統(tǒng)性思維與創(chuàng)新品格。

專題主講

青海師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長、副教授張世定以“全面貫徹黨的教育方針深入落實立德樹人根本任務(wù)”為題，講述了青海師范大學(xué)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)實踐，通過課程體系貫通、實踐基地聯(lián)動、考核機(jī)制創(chuàng)新，勾勒出全學(xué)段思政教育協(xié)同育人的實施藍(lán)圖，極具借鑒價值。

專題主講

青海開放大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長、教授李秋梅以“在辦好思政課中鑄牢中華民族共同體意識”為題，指出思政課是鑄牢中華民族共同體意識的核心場域與學(xué)理支撐，青海開放大學(xué)將地域特色與開放教育融合發(fā)展，通過講好“青海故事”、開發(fā)“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步”案例庫、開展“生態(tài)安全屏障”責(zé)任教育，打造“云端”實踐共同體、用“浸潤式”校園文化展示教育賦能民族團(tuán)結(jié)的鮮活樣本，為鑄牢中華民族共同體意識解鎖開放教育的實踐密碼。

青海開放大學(xué)黨委委員、副校長魏增勃作總結(jié)講話，他認(rèn)為此次論壇匯聚了東西部專家的智慧，意義重大。6位主講人的發(fā)言既有理論高度，又有實踐效度，擘畫出思政教育與民族團(tuán)結(jié)同頻共振的實踐路徑，為實現(xiàn)培根固本、啟智潤心、鑄魂育人的教育目標(biāo)凝聚了智慧與力量。

要以此次論壇的舉辦為契機(jī)，要精心建好“大平臺”。整合大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)各學(xué)段資源，搭建起功能完備、互聯(lián)互通的研學(xué)實踐平臺，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，為思政教育提供堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)與技術(shù)支撐；要悉心育好“大師資”。打破學(xué)段壁壘，貫通培養(yǎng)鏈條，構(gòu)建縱向貫穿學(xué)段，橫向打通開大之間、高校之間、中小學(xué)之間校際合作的“一體化”育人共同體，加強(qiáng)思政課教師隊伍建設(shè)，通過培訓(xùn)、交流、研討等多種方式，提升教師的思想政治素養(yǎng)與教學(xué)能力，打造一支政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的思政課教師隊伍；要用心講好“大課堂”。創(chuàng)新教學(xué)方式方法，充分利用基地的紅色資源開展大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)各學(xué)段形式多樣、豐富多彩的教學(xué)活動，通過現(xiàn)場教學(xué)、體驗教學(xué)、實踐教學(xué)等，讓思政課堂“活”起來，增強(qiáng)思政教育的吸引力與感染力，實現(xiàn)思想政治理論課建設(shè)的高質(zhì)量發(fā)展，奏響思政教育的華彩樂章。

“1+7”對口支援開放大學(xué)、省垣高校、全省開放大學(xué)、果洛州思政課教師代表90余人參加研討。（王嫚）